「できる人」が陥る三つの罠
その一 抜きん出た能力で頑張りすぎる罠
その二 成功体験にもとづく信念の罠
その三 高い常識がもたらす非常識の罠
「できる人」は、こうして組織をダメにする
その一 仕事の目標だけで人を動機づけしようとする
そのニ「低次元なこと」の大切さに目を向けない
その三 自分の頭の回転に合わせて部下を回そうとする
脳は何かを達成するたびに、どんどん強くなる。 「喜び」がないと強化回路が回らない。大切なのはドーパミンによる強化回路が回るかどうか。 「突き抜ける」感覚はクセになる。できることを続けても脳は喜ばない。 苦しければ苦しいほ[…]
「できる人」に知つてほしい「できない人」との違い
その一「できる人」と「できない人」の自己認識の違い
その二「できる人」と「できない人」の人生観の違い
その三「できる人」と一できない人」に対する周囲の目の違い
「できる人を育てる人」になるために
「できる人」になる道程にあつた問題点に気づく
「できる人」が次のステージで求められることを明らかにする
IQではなく、そしてEQでもないポスト「できる人」の鍵
「できる人を育てる人」の技術
その一「できない人」を受け入れる技術
そのニ「できない人」に伝わる技術
その三「引き出す対話」の技術
勉強には、王道がある！ 勉強ゼロ→ラ・サール高校→東大→司法試験合格→裁判官→弁護士になった「本物の勉強法」を公開！ 勉強の成果は、「３つの力のかけ算」で決まる。①【感情】「やる気をコントロールする力」②【戦略】「計画を立てて継続する力」[…]
「影響力六つのレべル」を使い分ける
強制介入のレベル
レべル1命令「即刻、スケジュールを見直しなさい!」
レべル2指示「スケジュールを見直しなさい」
相手に判断の余地をゆだねるレベル
レベル3要求「スケジュールを見直してほしい」
助言して相手に判断させるレベル
レべル4提案「スケジュールを見直してはどうだろう」
レべル5意見「スケジュールを見直すといいと思うよ」
相手に委ねるレベル
レべル6委任「君の判断に任せるよ」
人を動かす原則 批判も避難もしない。苦情も言わない。 人間はたとえ自分がどんなに間違っていても決して自分が悪いとは思いたがらない。人の欠点を指摘する前にまずは自分の欠点を改めることを考える。 お世辞というものは浅薄で、利[…]
